最近は，学校におきましても，方言の拡張活用の例が認められます。学校とは，以前ですと，共通語を教育する中心的機関と認識されていましたので，このような動きは，画期的なことと思います。

この連載で私は，これまでに，学校における方言の拡張活用例を2例紹介しています。第121回：岩手県盛岡市の岩手大学内の，学生と社会人の交流企画の「かだる」と，第166回：岩手県立宮古高校の文化祭ポスター「がんばっぺ宮高」です。それぞれ，その回のテーマの一例として紹介しました。今回は，このほかの，学校での使用例です。

最初の例は，小学校です。地域に関する学習の一つが動機になっているものと思われます。岩手県宮古市の宮古小学校です。来客用入り口に，「ようこそおでんした」（ようこそいらっしゃいました）の歓迎の方言メッセージが掲げられています【写真1】。つまり，この小学校を訪れるお客さんは皆，このメッセージに迎えられるというわけです。

第2例は，PTAの標語です。青少年健全育成活動標語で，宮古市の入賞3作のうち1作に選ばれた中に，方言を使ったものがありました。「『やめっぺす』勇気ある君　友救う」です【写真2】。「やめっぺす」の意味は「やめましょう」です。これは，方言エールのところでも，述べたことですが，方言で伝えたほうが，友人の心に確かに伝えることができる，ということから使われたものと思われます。

第3例は，大学での例です。岩手県滝沢村の岩手県立大学では，昨年10月の大学祭のテーマを「維新～んだば、やってみっぺし～」としました【写真3】。方言の部分の意味は，「それならば，やってみましょう」です。このテーマを決めるときには，私も，関わりました。

ここで，第2例と第3例のおしまいの「―ぺす」と「―ぺし」について少し説明します。これは，古代語の「―べし」に由来する表現で，丁寧な勧誘を表す方言です。東北弁では「―べー」とか「―っぺ」が勧誘の表現に使用されますが，それらより丁寧なのです。「―べし」の原形に近いもので，原形に近いほど丁寧度が高い，という日本語の敬語の原則によるものです。

皆さんご自身が通っている（または，通っていた）学校，あるいは，お住まいの近くの学校にも，方言の拡張活用例があるかもしれません。ぜひ，注意して見つけてみましょう。見つけましたら，私たちに教えてください。