農山村の小學校
先生「チョサグ、ソゴ、ヨメヂャ」
　　　長作　　そこを　讀みなさい
生徒「ヘンヘ、ワ、ヨメネ」
　　　先生　私は　讀めません
先生「ナスネ、ヨンデ、コネバ」
　　　何故、讀んで　來ないのか
生徒「ヨンベラ、ドド、ド、フトヅネ、
　　　昨晩　お父さん　と　一所に
　　　ナワ、ナタ」
　　　繩を　なひました
先生「ホンダナ、スタラ、トダロ、ヨメ」
　　　さうか　そんなら　藤太郎　讀みなさい
生徒「ワモ、ヨメネ」
　　　私も　讀めません
先生「ドステセ」
　　　何故ですか
生徒「キナ、アバド、ハダギサ、ヅギエモ、
　　　昨日　お母さんと　畠へ　里芋を
　　　ホネ、エタ」
　　　掘るに　行きました

生徒の方言のきつさもさることながら、先生が方言で話しかけているのも面白いところです。また「読め」という命令形をそのまま使っています。今だと、先生は共通語を使うし、「読みなさい」「読んでください」などと言うでしょう。

また最後の行の方言「ホネ」の訳は、「掘るに」になっています。誤植ではなく、今も東北地方各地で使われる言い方です。当時は正しいことばと思われたのでしょう。その後共通語と同じ「掘りに」が広がりました。

この方言絵はがき1枚だけからでも、もっと色々なことを読み取れますが、今は省略します。

方言絵はがきは、第222回、227回、232回にも扱われています。これまで登場した方言絵はがきも、第222回からクリックでたどれます。